(1)Весной неистово пылает золотистая смородина, стоит неумолчный гул пчёл над ликующими вишнями. (2)Начинает раскрывать бутоны ароматная черёмуха, трепещет белое
пламя на нетерпеливых грушах.
(3)Войдёшь в лес летним солнечным утром – на траве, на цветах видны алмазы. (4)Все
эти алмазы блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и
синим. (5)Подойдешь ближе – разглядишь, что это капли росы собрались на изумрудной
траве и листьях и сверкают. (6)От этого поляны будто горят. (7)Листочки мать-и-мачехи
внутри мохнаты и пушисты, как бархат. (8)Ослепительные капли катаются по нему и радуют
взгляд.
(9)Осень не любит кричащих красок бурной весны, дерзкого летнего солнца.
(10)Осень вся в неуловимых тонах – мягких, нежных, чарующих. (11)Она с тихой печалью
прислушивается к шороху опадающих листьев, тишине уходящего на покой леса,
к прощальным крикам журавлей в высоком небе.
(12)А зимой! (13)Выпадет снег, и за окном неожиданно возникает сказочно-чудесный
мир! (14)Проснёшься утром и увидишь особенный свет. (15)Выглянешь в окно – и ахнешь:
плавно спускаются с неба пушистые хлопья, вся земля покрыта чистейшей белизны снегом.
(16)У зимы нет другой кисти, кроме белой. (17)Но присмотритесь, с каким неподражаемым
искусством она владеет этой кистью!
(18)Как много красок у каждого времени года! (19)И каждое из них прекрасно по-своему.
8. Определите и запишите основную мысль текста.
9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что поляны солнечным летним
утром будто горят? Запишите ответ.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1−2 текста. Запишите ответ.
11. В предложениях 7–8 найдите слово со значением «плотная шёлковая ткань с мягким,
гладким и густым ворсом». Выпишите это слово.
12. В предложениях 10−11 найдите антоним к слову «низкий» и выпишите его.