3)Укажи предложения с обособленными определениями 1. Скупой теряет всё, желая всё достать.

2. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.

3. Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне.

IV. Найди предложения с обособленными обстоятельствами.

1. Ветер, всё ещё сильный, дул с востока.

2. Я рвал отчаянной рукой шиповник, спутанный плющом.

3. Дым, остывая, стелется туманом.

V. В каких предложениях необходимо исправить речевые ошибки, изменив порядок слов.

1. Подгоняемая лодка неслась по реке брёвнами.

2. В лугах, поросших буйной растительностью, водилось множество птиц.

3. Старик присел отдохнуть на пенёк, собиравший грибы.

( никому не лишние)

Надеюсь :) надеюсь на ваш отзыв

пришла весна. ярче светит солнышко тают последние сосульки. зазвенели первые весенние ручейки. дни стали дольше. дети все больше времени проводят на улице. мальчишки и девченки соревнуются, кто больше пустит бумажных корабликов в далекое плаванье до первой калюжи.

прилетели домой первые ласточки. они суетятся возле своих гнездышек, ловят первых мушек, радуются весеннему солнышку.и днем и ночью летят из теплых краев,возвращаются в родные сердцу места перелетные птицы. они радосно перекрикиваются между собой, расказывают последние новости, здороваются с родной стороной. идет

по правилам языка падеж имени прилагательного определяется падежом связанного с ним имени существительного.

высокое стройное - именительный падеж

красивыми - творительный

заострённый прямой - родительный