2.Переведите информацию несплошного текста в форму сплошного, предварительно выполнив ряд заданий 1.Определите вид несплошного текста(таблица, карта и т. д)
2.Обоснуйте количество столбцов
3.Отметьте ключевые слова.
4.Составьте целостное представление о содержании текста на основе ключевых слов.
5.Изложите содержание несплошного текста в форме выступления на уроке. Начните изложение материала следующим образом: "Перед вами слайд, которой демонстрирует...

1) за окном светило золотое солнце. ( солнце сдел не из золота). 2) глаза по пять копеек. ( т.е. большие глаза) 3) у мальчика длинный нос. ( любопытный нос). 4) он живет на широкую ногу. ( жить богато). 5) мы едем по зеленой улице. ( т.е. по свободной улице). 6) многие в сорочке. ( счастливые). 7) люблю родные пенаты! ( родные места). 8) в турции - сады семирамиды. ( красиво). 9) хочу увидеть синию птицу. ( хочу быть счастливым). 10) я знакома с белой вороной. ( знакома с необычным человеком).

1)ссп

2)простое

3)бсп

4)бсп

5)ссп

6)бсп

7)бсп

8)бсп

9)ссп

10)ссп

11)ссп

12)простое

1. ученик знал, какой именно материал нужно отвечать. (логическое ударение на глагол знал)

2. ученик знал, что ему надо ответить (по какой-либо причине) (логическое ударение на слово состояние надо)

что - подчинительный союз.

загорелись ( правописание чередующихся гласных в корнях -гор-, -гар-)озарит (-зор-, -зар-)горихвостики (-гор-, -гар-)горит (-гор-, -гар-)