442B. Разделитесь на группы. Опишите Красную книгу. Используйте кубик. Бросайте его, в зависимости от того, какая грань кубика вам вы-
падает, характеризуйте одну из сторон Красной книги. Используйте текст
упражнения. Запишите свои ответы в таблицу. Расскажите о "Красной
книге" по вашей таблице памагите ХЕЛП​

когда я пришла в первый класс,я села на первую парту.рядом со мной оказалась темноволосая девочка с умными карими глазами.её,как и меня,звали лиза.на большой переменке мы вместе гуляли на школьном дворе,забирались на бревнышко и лазали по шведским стенкам.на третий день лизу попыталась отбить обна противная девочка,точнее,она попыталась отбить меня.она подсела ко мне раньше,чем пришла лиза,а согнать её было неловко.на переменке перед завтраком мы с лизой сговорились и прибежали раньше "завоевательницы".лиза переложила все вещи на место,и остаток школьного дня мы сидели вместе.вот так крепла наша дружба до тех пор,пока я не перешла в другую школу.

о, сельские виды.о, дивное счастье родиться в лугах, словно ангел, под куполом синих небес. ах, яблочко, цвета милого! увы, невеста молодая своей печали неверна. ах, не плачет мать и не рыдает, имена родные повторяет. жизнь, увы, не вечный дар. ну, озерцо! н-ну, озерцо! я не перевидел на своем веку чудес! эй, капитан! меня первым прими на борт.

стрекоза,брат,здравие,встреча,друг,клавиша,враг,множитель,гном.

все существительные даны в форме множественного числа.

плющи (плющ), вещи (вещь), гуси (гусь), мыши (мышь), ночи (ночь), овощи (овощ), цепи (цепь), грачи (грач), шалаши (шалаш), лошади (лошадь), двери (дверь), чижи (чиж), тени (тень), товарищи (товарищ), фитили (фитиль), печи (печь), камыши (камыш), пустоши (пустошь).