Алёшка, зажмурясь, бухнулся в воду, закричал, как ошпаренный, заколотил руками и выскочил на берег. Озноб мигом исчез и даже сделалось жарко... И как же славно стало дышать после купания! Как толчками заходила, заиграла в нём кровь, как напряглись мускулы! Захотелось побежать, помчаться по свинцовой траве, чтобы посвистывало в ушах, чтобы секло ветром глаза. 1Выразительно прочитайте текст. Обьясните какое состояние в нем описано. скауим типом речи соединено это описание и почему?
2Какими выразительными средствами пользуется автор чтобы точнее и ярче описать состояние мальчика? какова полько восклицательных предложений ,однородных членов в этом описании
4Докажите что в тексте используетс прием повтора слов одной словообразовательной модели .
5 разберите по составу выделенные слова

{дарошка}-(шар)() нельзя т.к. дощечка произносится по звукам как (дащечка)и буквы о по звукам там не нет и поэтому слово щечка не получается,в слове морошка получается слово ()

употреблены в переносном значении:

1) горит костёр рябины красной 2)свинцовые тучи 5)убранные золотым сады

можно описывать речку такими прилагательными:

1)узкая 2)порожистая 3)полноводная 5)быстрая

антонимы:

2)медленный-быстрый

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.

otvet: lob(chast' lica) i bob(rastenie).