Найди в предложениях определения, выпиши их. Определи, однородными или неоднородными они являются. Обоснуй свою точку зрения, выбрав правильный ответ.
(Знаки препинания не расставлены.)
Между однородными определениями поставь запятую. Определения записывай в той же форме, в какой они находятся в предложениях.
Пример:
«Виноград лежал на белой фарфоровой тарелке».
Определения белой фарфоровой неоднородные, так как характеризуют предмет с разных сторон (цвет и материал).

«Здания новые одноэтажные определяли лицо города».
Определения новые, одноэтажные однородные, так как стоят после определяемого слова.

1)Как-то давно довелось мне плыть по угрюмой сибирской реке (В. Короленко).
Определения
так как

2) Я добавил в кофе густые жёлтые сливки.
Определения
так как

слова изумрудного подчеркнуть волнистой линией; гл.слово города (какого? )

сегодня отличная погода.солнышко светит,птички поют. и вот я, иду в школу с звонок.наша учительница приводит нас в библеотеку.   дети в библеотеке читают   разные книги.. кто-то пушкина александра сергеевича, а кто-то бориса заходера. в библеотеке увлекательно.разные журналы,комексы. можно найти что нибудь полезное для школы, а иногда и для себя, чтобы почитать с удовольствием.

однажды ранней весной на моё день рождение подарил мне папа   замечательный ножик.вышел я во двор.и тут .

-витя,дай посмотреть на

-витя,поменяй мне ножик на попугайчика гошу!

-витя,

чего только не предлагали в обмен на ножик.но я и слушать не хотел.в школе я увидел у моего однокласника петьки снегиря,к его лапке была привязана нитка.петька то отпустит снегиря то опять притянет к себе.я отдал пете ножик,ии обмен состоялся.я снял нитку с лапы птицы влез на подоконник и открыл форточку.выпустил птицу на волю,а потом каждую зиму вмдел её у себя в саду. 

знание языка мне найти друзей за границей.

"я рад, что пошел в школу! там я получаю знания." - сказал первоклассник миша.

знание - свет, а незнание - тьма. (пословица)