189. Спишите слова, выделите в них морфемы, которые участвовали в их образовании. Укажите образования.
Образец: перелесоко – лес (приставочно-суффиксальный).
1) Дороженька, полюшко, дубище, ветер-ветрище, берёзонька, подстаканник,
зевота, вишенка, Цветик; 2) горошинка, словечко, козочка, новизна, вызов, Ма-
шенька, грандиозность, свежесть, братец; 3) ивушка, пёсик, обидчик, щелчок, ма-
мочка, ковшичек, Прииссыккулье, железобетон, кафе-мороженое.
• Какие слова не могут проживать в городе Называнске? Почему? Какие домики следует
нарисовать для этих слов?
• Какой оценочный смысл (ласкательный, пренебрежительный, уменьшительный) при-
дают именам существительным суффиксы?​

учителю надо отправить в течении четырёх часов

    придумать рассказ по данному началу предлагаю так:                                         новенький    огоньков игорь  пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. заводила класса всем видом показал, что новичок ему не понравился. игорь отошел в сторонку. в его глазах появилась печаль.          неожиданно девочка галя подошла к новичку и спросила: - как тебя зовут? откуда ты приехал? - меня зовут игорь, я из санкт-петербурга. а тебя? - а меня зовут галя.    увидели, что у игоря и гали завязался разговор. всем стало интересно узнать о новичке побольше. затем каждый из одноклассников подходил и знакомился с огоньковым. прозвенел звонок. на лице игоря появилась счастливая улыбка.

"взрослые и мы"

проблема отцов и детей это вечная проблемма человечества. дети зачастую считают себя умнее и опытнее родителей, потому часто принебрегают их советами, или просто поступают по своему усмотрению. естестенно, родителей возмущает детский негилизм, но, чем взрослее ребенок, тем боле самостоятельным он становится. ребенок приспосабливается к жизни, находясь в социуме, ведь с родителями он проводит менше времени, чем в школе и со сверстниками. родители, со своей стороны, не могут принять и смериться с тем, что их чадо имеет самостоятельную точку зрения и порой не нуждается в советах взрослых. и на этой почве возникают беконечные, бессмысленные ссоры и непонимание. ребенок не может посмотреть на ситуацию глазами взрослого, ввиду того, что не имеет достаточного жизненного опыта.

поэтому, я считаю, что искать и находить пути решения конфликтов между взрослыми и детьми должны, в первую очередь, взрослые.

дождь закончился, тучи уплыли.

как сделал, так и получил.

фильм был ужасный, но всех впечатлил.

ко/су/ля-лям/ка-ка/мень

звез/да-да/ча-чай

вер/блюд-блюд/це-це/на

а/кро/бат-бат/рак-рак