Задание 6. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя ударение в отрицательных наречиях и местоимениях (Н..) куда поехать, (н..) куда не выезжать, (н..) где заниматься, (н..) где не появляться, (н..) когда (не) торопиться, (н..) зачем волноваться, (н..) сколько (не) задуматься, (н..) чуть (не) сомневаться, (н..) (с) кем обменяться впечатлениями, (н..) мало (не) смутиться.

Задание 7. Объясните написание НЕ с числительными. Раскройте скобки, спишите.

Их было (не) восемь, присутствовало (не) двадцать студентов, здесь проходит (не) нулевой меридиан, участвуют пятые и (не) пятые классы.

истинный, стеклянный, промышленный

мачеха, снегирь (снег), склянка (стеклянный), буттерброт (заимствованное слово), юбка, кощей (им.собсвтенное), паром, мужчина, сбруя, ветчина, крапива, цифра, расчёт, расписка, жёлоб

прописными буквами выделены грамматические основы.

сложные

3. лето собирает, а зима подает.

5. летом ласточка день начинает, а соловей кончает. 

простые

1. рыба видит приманку, а не крючок (однородные дополнения подчеркиваем пунктиром). 2. книга в счастье украшает, а в несчастье утешает (однородные сказуемые, подчеркиваем двумя чертами. "в счастье" и "в несчастье" - это не однородные, так как относятся к разным главным словам в 4. счастье в воздухе не вьется, а руками достается (однородные сказуемые подчеркиваем двумя чертами).

схема сложного предл: лето собирает, а зима подает

  =  ], а  {   = ]