Спишите предложения. Поставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Из второго столбика выберите характеристику, соответствующую данному предложению, запишите БУКВУ рядом с предложением.​

когда я пришла в первый класс,я села на первую парту.рядом со мной оказалась темноволосая девочка с умными карими глазами.её,как и меня,звали лиза.на большой переменке мы вместе гуляли на школьном дворе,забирались на бревнышко и лазали по шведским стенкам.на третий день лизу попыталась отбить обна противная девочка,точнее,она попыталась отбить меня.она подсела ко мне раньше,чем пришла лиза,а согнать её было неловко.на переменке перед завтраком мы с лизой сговорились и прибежали раньше "завоевательницы".лиза переложила все вещи на место,и остаток школьного дня мы сидели вместе.вот так крепла наша дружба до тех пор,пока я не перешла в другую школу.

ясным весенним утром  уходит дымка и в синем небе светит солнце.

легко дышу свежим воздухом.

по полям и дорогам гуляют грачи.

скоро  на березах раскроются почки и на деревьях появится зеленая листва.

во втором предложении лучше дышится, но у вас глагол дышать.

недавно я прочитала книгу  в.а. жуковского "кот в сапогах".

мне она

сюжет этой книге меня

я полюбила эту !

действ.

я люблю смотреть на бушующее море. читающий пассажир внезапно вскочил и убежал куда-то. пахнет расцветший утром куст.

страд.

мне интересны нарисованые другом картины. мне так и осталась непонятной решеная учителем . подаренная папой на день рождения   машинка  мне дорога и сейчас.