Задание 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Пр..добрый, пр…встать, пр…лететь, пр…школьный, пр…рекаться, пр..крыть, пр..зидент, пр..город, пр…крепить, пр…гнуться, пр..ступить (закон), пр…подаватель, пр…слушаться, пр…остановиться, пр…дирчивый, пр…падать (к земле).

Задание 3. Рассмотрите слова, в которых значение приставок при- и пре- не выступает с достаточной ясностью или вообще данные приставки не выделяются. Составьте 5 словосочетаний с любыми из этих слов с приставкой при- и 5 словосочетаний со словами, имеющими приставку пре-.

Задание 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните написание.

Без…скусственный, пред..стория, до…нфарктный, без…мпульсный, вз…мать, по…грать, об…скать, под…тожить, раз…грать, сверх…нтересный, спорт…гра, мед…нститут, с…грать, пред…нфарктный, дез…нформация, об…ндеветь.

мне тебя жаль брат, я бы если бы не был тупым..

родной язык для личности человека – примерно то же, что воздух для его тела. если несвободное дыхание – угроза жизни, то несвободное владение языком – угроза личности. главное – открыть для себя мир языка, полный тайн и загадок. нам приходится решать много непростых . одной из самых сложных является постижение пунктуации, раздела науки о языке, изучающего правила постановки знаков препинания. но зачем знать всё это? попробуем разобраться. значение знаков препинания велико. они членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между ними; делают нашу речь более эмоциональной и выразительной, возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно написать словами. знаки препинания могут быть средством выражения состояния пишущего. например, восклицательный знак в 11 и 14 предложениях не просто знак завершения, он показывает, насколько сильно автора текста волнует поднятая им проблема также при знаков препинания можно выразить отношение пишущего к тому, о чем говорится в тексте. автор задает вопросы в предложениях 7, 8, 9, как бы размышляя, привлекая наше особое внимание не только к тому, о чем идет речь, но и к тому, ради чего создается этот текст.

1. существительные и глагол 2. единственное или множественное 3. образованные, с точки зрения словообразования, с суффикса и начальная форма (основа слова и окончание) 4. проверяемое и проверочное слово

5.распределение на слова с ударением на первый слог: гора,горка,стенка, норка,травка,зёрна,курица - первая группа,вторая группа с ударением на второй слог-стена,нора,трава,зерно,петух,клевалакакую тему проходите?