Исправьте ошибки в употреблении устойчивых сло- восочетаний в предложенных фрагментах учебно-научных текстов. 1. большое значение в этом процессе играют электромагнитные поля гидродинамических источников. 2. это
соотношение показало огромное влияние на развитие кван- товой механики – оно навело де бройля на идею «волн материи». 3. между тем, идея дискретности пространства увлекала внимание как мыслителей, так и простых
людей с незапамятных времен. 4. вместе с тем развитие машинного производства обусловливает необходимость массовой подготовки инженерных кадров и дает мощ- ный прыжок развитию технического образованию. 5. в
настоящее время сетевые технологии претерпевают бурное развитие.

1большое значение роль . это соотношение оказало большое . дет мощный толчок изменения можно, а не развитие: в настоящее время сетевые технологии претерпевают бурные изменения.

под кустом в холодке я увидел зайца.дремлет.проспал он мой подход.вдруг усы у косого зашевелились,носик смешно зашмыгал,ресницы медленно приподнялись.(схема [1],[2],[3].)я замер.но заяц почуял недоброе.ушки взлетели торчком ,лапки задние напряглись ,а глаза полезли на лоб ,налились прямо разбухли от ужаса.

я не дышал.я не моргал.так я перепугался за зайца.а он вдруг успокоился.расслабился и отпустился на землю,поерзал ,угнездился и опять замер.просто меня он принял за тень.шаг за шагом стал уходить от зайца.пятился,пятился-и ушел.

глаголы: увидел,дремлет,проспал,зашевелились,зашмыгал,приподнялись,замер,

почуял,взлетели, напряглись, полезли,налились,разбухли,дышал,моргал

перепугался,успокоился,расслабился,отпустился,поерзал, угнездился,замер,   принял,уходить,пятился,ушел.

мы рассматриваем картину художника сиромятникова, а – герои этого полотна – смотрят на картину неизвестного художника .   причем мы этой картини не видим. мы   можем только догадываться, что на ней изобразил художник. комната художника   хорошо убрана. окно открыто. за окном – опушка леса, зеленая трава, слева большие березы. мальчики заглядывают в открытое окно. может, они живут по соседству и интересуются, как работает художник. на их лицах написаны любопытство и интерес. старший мальчик сорит на картину, а младшего більше привлекла сама обстановка в комнате. картина написана в ярких цветах.