1. Сформулируйте 3 «толстых» во- проса ко 2-й части стихотворения.
2. ответьте на «Тонкие вопросы
1-й группы.
3. Выпишите из текста строки, где
говорится об утренней гимнастике.
4. Приведите из 2-й части текста
примеры отвлечённых существи-
тельных.​

закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.(с обособлен. обстоят.)

за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка.(с обособл. опред.)

настежь - наречие, как? , образ действия, в предложении обстоятельство

ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился   устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её   втайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы   тот час после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно3.в стихах слова звучали как бы заново,как только что найденные и сказанные   впервые.крепко не полюбилось герасиму вначале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по- весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.