3 Задание: сопоставьте словосочетания, выясните смысловые различия между соотносительными формами предложного падежа существительных. Составьте с данными словосочетаниями предложения. В звуковом строе - в боевом строю; в прямом угле - в темном углу; в двадцатом веке - на своем веку; в стальном круге - в дружеском кругу; в бреде больного - в горячечном бреду; в одном астрономическом годе - в нынешнем году; в китовом жире - весь в жиру; в «Вишневом саде» - в вишневом саду; в «Русском лесе» - в темном лесу.

4 Задание. Составьте словосочетания со связью управления; зависимые слова, заключенные в скобки, употребите в необходимой падежной форме.

Вставьте пропущенные буквы, сформулируйте правила написания пре-, при-.

Изучать - заниматься (пр.. .кладная математика).

Интересоваться - проявлять интерес (старинные пр...дания).

Понимать - отдавать себе отчет (пр...чины преступления).

Делать выговор - упрекать (пр...пирательство из-за пустяков).

Быть недовольным - разочаровываться (пр...лежание студента).

Извещать - сообщать (президент).

Вера - уверенность (принципиальность, пр...емник).

Обидеться - обижен (несправедливые притязания).

Обрадоваться - обрадован (пр...красные результаты).

Обращать внимание - уделять внимание (пр... ватизация предприятия).

Отзыв - рецензия (пр...мьера спектакля).

Предостеречь - предупредить (пр.. .дательство).

5 задание: Раскройте скобки; согласуйте зависимое слово (географическое

название) с главным словом.

В городе (Самара), у города (Смоленск), за городом (Саратов), за селом (Бородино), в деревне (Калиновка).

На реке (Днепр), у реки (Лена), за (Москва)-рекой, между реками (Обь, Енисей).

На озере (Байкал), вблизи озера (Цейлон), у полуострова (Таймыр), за заливом (Аляска), к подножию горы (Казбек), недалеко от мыса (Челюскин), на станции (Луга).