Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Определи виды предложений. Поставь знаки препинания в конце предложений. Степной пейзаж.
Бывал ли ты в степи Какой простор Какая безбрежная ш..рь п...см...три вокру...,и ты увидишь , как спокойна ш...рокая степь. И так дальше честно правда

Степной пейзаж.

Бывал ли ты в степи Какой простор Какая безбрежная ширь посмотри вокруг,и ты увидишь , как спокойна широкая степь.

Объяснение:

думаю так =)

Бывал ли ты в степи? (невоскл,вопрос.) Какой простор! (воскл,повеств) Какая безбрежная ширь! Посмотри вокруг, и ты увидишь как спокойна широкая степь.(невоскл,повеств).

предложения:

1. откуда приехали ваши родители?

2. отчего ты так болен?

3. зачем ты сделал это?

4. почему ты такой бледный?

1.от какой платформы отходят поезд в ростов? 2. с которого часа начинается рабочий день в ? 3. кому представлено право, защищать честь школы? найдите и устраните ошибки, связанные с неумением использовать местоимения. исправленные предложения запишите. 1. молодёжь села проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. их заботой становится современное приобретение техники для обработки земли. 2. футбольная команда пополнилась молодыми игроками. в их составе есть и опытные спротсмены.3.партизаны шли непроходимыми тропами, у них преследователей не было никакой надежды на успех. 4.во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спортсмены.