(1)Сквозь чащу черёмухи проб..раемся к бер..гу. (2)Конец июня а она только-только оделась (по)весеннему. (3)Зап..здалым сиреневым цветом
г..рит багульник а берё(з, с)ка (не)поверив лету стоит голая.
(4)Тайга увид..в простор Байкала кати(т, ть)ся к нему по сопкам
ярусами зелени и у самой воды зам..рает. (5)Пощупав корнями воду
листве(н, нн)ицы берёзы и сосны раздумали купа(т, ть)ся ост..новились а тайга
нап..рает (с)зади (не)может останови(т, ть)ся. (6)(От)того на берегу л..жат
повале(н, нн)ые деревья (великаны) загородив дорогу к озеру.
Выполните задания к тексту.
1.Выпишите грамматическую основу из предложения 1.
2.Проведите синтаксический разбор предложения 2.
3.Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
4.Укажите номера предложений с обособленными обстоятельствами.
5.Укажите номера сложносочинённых предложений.

что медведь на зиму запасает? землянику,малину,орехи.хороши запасы! где же он их хранит? всё лето медведь жирок нагуливает,а зимой его тратит.ай да мишка!

на картине сыромятниковой изображена маленькая комната художника она наполнена ярким солнечным светом в ней уютно потому что чисто весь дом окружен картинами перед нами его краски кисти полотно справа на деревянном полу в вазе стоят полевые цветы в углу виднеется кресло с узорами 1 часть что изображено на картине

когда мы приехали в лес, наше внимание сразу же захватили его звуки. там вдали журчит ручей. рядом пролетела с жужжанием пчела. чуть вдали шуршит мышка, пытаясь найти свои запасы в наших рюкзаках. иногда начинает шуметь ветер, переберая желтые листья на земле. все наполнено звуками и мы очарованы этой многоголосой "тишиной" леса.

одуванчик-в.п.

лепестки-в.п.

солнце-и.п

одуванчики-и.п.

ладони-в.п