1.Скв..рец высунувшийся из св..его домика пр..крепле(нн, н)ого к в..ршине ду..ка выск..чил на ветку и начал дер..ко передразн..вать с..л..вья. 2.Однако гол..су (не нн, н)го пересмешника (не)хв..тило соч(?)ности, (не)ул..вимых о(тт, т)енков, которы­ми знающая пр..рода од..ряет лишь избра(нн, н)ых — ген..альных п..в­цов. 3. Скоро с..лист поч..явший (не)удачу переключился на иные лады. 4.Он иску(с, сс)но проквакал лягушкой во..произвел голуби(нн, н)ую воркотню и в заключение к..нцерта ур..нил с..ротскую, (не)пр..ходящую скорбь ране(нн, н)ой горлинки. 5.И те, кто были им вызва(нн, н)ы, пробужде(нн, н)ые, вдруг подали свои чистые, (н..)кем (не)пуга(нн, н)ые г..л..са. (По М. Алексееву.) 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 2. В предложениях 1 - 3 найдите действительное(-ые) причастие(-я), выпишите его(их), определите у них род, число, падеж. 3. В предложениях 4 - 5 найдите страдательное(-ые) причастие(-я), выпишите его(их), определите вид и время 4. Укажите словообразования слова не Из предложений 1 – 2 выпишите номер предложение с причастным оборотом, укажите его синтаксическую роль.