Восстановите последовательность предложений в тексте. 1 Учитель согласился с Олегом

2 Вот что ответил один из учеников.

3 «А вот и нет, – возразил Олег.

4 – Лапотник – это бедный крестьянин, который носит лапти».

5 «Лапотник – медведь, у которого болят лапы», – сказал Игорь.

6 Ребята засмеялись.

7 Однажды на уроке русского языка учитель предложил ребятам дать объяснение устаревшим словам.

ответ: 7, 2, 5, 6, 3, 4, 1.

7 Однажды на уроке русского языка учитель предложил ребятам дать объяснение устаревшим словам.

2 Вот что ответил один из учеников.

5 «Лапотник – медведь, у которого болят лапы», – сказал Игорь.

6 Ребята засмеялись.

3 «А вот и нет, – возразил Олег.

4 – Лапотник – это бедный крестьянин, который носит лапти».

1 Учитель согласился с Олегом.

Устаревшие слова: лапти, лапотник.

Объяснение:

1) до поздней (р.п.) осени цветут в садах белыми (т.п.) или розовыми (т.п.) шапками флоксы. однолетние (и.п.) флоксы обычно красной окраски. за эту окраску и дано растению название "флокс",что в переводе с греческого (р.п.) языка означает "пламя".

2) высокое (и.п.) стройное (и.п.) растение с красивыми (т.п.) цветами, собранными в два ряда в заостренный (в.п.) прямой (в.п.) колос. листья длинные (и. узкие (и.п.) торчат, как острые (в.п.)  шпаги. это растение потому и называется гладиолусом или шпажником. гладиолусы бывают алые и белые, розовые и лимонные, огромные и небольшие (входят в состав составного именного сказуемого бывают+прилагательные, и.