1)Определив род существительных, верно запишите словосочетания: темн..вуаль, прозрач..тюль, стеклянн...бутыль табель, импорт..шампунь, кровельн..толь, болезенн..мозоль, скользк...ступень, тяжел...бандероль, черн..рояль, тонк..голень.

2) Поставьте и запишите существительные в фому родительного падежа множественного числа:

абрикосы, чулки, баклажаны, гольфы, гранаты, носки, сапоги, апельсины, килограммы, цыгане, румыны, граммы, гусары, партизаны, осетины, монголы, гектары, помидоры.

тёмная вуаль, прозрачный тюль, стеклянный бутыль табель, импортный шампунь, -, болезненная мозоль, скользкая ступень, тяжёлая бандероль, чёрный рояль, тонкая голень

Объяснение:

абрикосов, чулков, баклажанов, гольфов, гранатов, носков, сапогов, апельсинов, килограммов, Цыганов, румынов, грамм, гусаров, партизанов, осетинов, монголов, гектаров, помидоров

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.

скоро сказка сказывается,да не скоро дело делается! мы поехали срубы рубить для дачи! некогда нам шутки шутить,работы много.не пешком ходить,а бегом бегать.