Прочитайте текст и перескажите его. Выпишите сложноподчинённое предложение, выполните его синтаксический анализ. 2.Спишите простые предложения , осложнённые обособленными определениями и приложениями . Объясните постановку знаков препинания в этих предложениях.
3.Письменно объясните лексическое значение слова лингвистика

: спиши , дописывая подходящие по смыслу слова.

ушко иголки - ушко человека   , ручка сумки - ручка   для письма, лапа ели - лапа медведя, шишка на лбу - шишка   на елке, глазок картофеля - глазок дверной, носик чайника - носик котенка , ножка стула - ножка гриба.  

1) наречияобраза действия (отвечают на вопросы как? каким образом? ): громко, дружески, весело

2) наречия меры и степени(отвечают на вопросы в какой степени? насколько? ): , немного, чересчур

3) наречия места(отвечают на вопросы где? куда? откуда? ): давно, справа, издали

4) наречия времени(отвечают на вопросы как долго? когда? ): давно, рано, сегодня

5) наречие причины(отвечают на вопросы почему? от чего? ): сгоряча, сослепу, поневоле

6) наречия цели(отвечают на вопросы зачем? для чего? ): назло, нарочно

про озеро. в дремучем лесу жило  озеро. рядом с ним жили сердитые медведи и зубастые волки.  но никого озеро  не боялось, потому что было большим и  глубоким. 

лицо сына, прислушивающегося к разговору. иначе получается, что это лицо прислушевается к разговору, а не сын.