Определите спряжения: ветры веют, снега растают, повара готовят, собаки лают, первоклассники выучат, кузнечики стрекочут, поезда грохочут, волны вспенятся, птицы кормят, люди борются, мастера строят. дети вылепят, солнце опустится, в городе наступит, шум затихает, море колышется, волна набегает, отползает, появится луна, заиграет

Ветры веют-1, снега растают-1, повара готовят -2, собаки лают- 1, первоклассники выучат-2, кузнечики стрекочут-1, поезда грохочут-1, волны вспенятся-? птицы кормят-2, люди мастера строят-2, дети выпелят-2, солнце в городе наступит-? шум затихает-1, море колышется-? волна набегает-1, отползает-1, появятся -1.   p.s некоторые незнаю сорри))

Расставим запятые в предложениях и обозначим вид придаточных предложений: 1) [дождь лил как из ведра], →что является следствием этого? →(так что на крыльцо нельзя было выйти). придаточное следствия2) [снег становился всё ярче и белее так], →в какой степени? →(что ломило глаза).придаточное степени.  3) [воздух становился так редок],→насколько? → (что было больно дышать). придаточное степени.4) [слова хозяйки были прерваны странным шипением], →что является следствием этого? →(так что гость было испугался). придаточное следствия5) [я шёл скоро и так согрелся], →шел скоро насколько? →(что не заметил даже, как сильный мороз схватил траву и первые цветы).придаточное степени.

да, действительно, тема граммотности не многих волнует в нашем современном мире. люди престали читать книги, открывать энциклопедии для того, чтобы узнать о чём-то больше.

для меня важно не быть такой же серой массой, как все. мне хочетсяя развиться, получить больше нужных знаний. я всё чаще прихожу за книгами в библиотеку, больше спрашиваю взрослых, о волнующих меня вопросах. мне кажется, что именно этому я развиваюсь, и становлюсь граммотным.