Прочитайте фразеологизмы и соотнесите их с предложенными значениями: 1. Разбиваться в лепёшку
А) Получить полную свободу действий
2. Развесить уши
Б) Прилагать все старания для достижения чего-либо
3. Разводить турусы на колёсах
В) Слушать что-либо с большим увлечением и доверчивостью
4. Рубить сплеча
Г) Болтать вздор, чепуху; врать
5. Развязать себе руки
Д) Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно

Объяснение:

1. Разбиваться в лепёшку  - Б) Прилагать все старания для достижения чего-либо

5. Развязать себе руки  - А) Получить полную свободу действий

2. Развесить уши  -В) Слушать что-либо с большим увлечением и доверчивостью

3. Разводить турусы на колёсах  - Г) Болтать вздор, чепуху; врать

4. Рубить сплеча  - Д) Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно

Фразеологизмы и их значения:  

1. Разбиваться в лепёшку - Б) Прилагать все старания для достижения чего-либо  

2. Развесить уши - В) Слушать что-либо с большим увлечением и доверчивостью  

3. Разводить турусы на колёсах - Г) Болтать вздор, чепуху; врать

4. Рубить сплеча - Д) Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно

5. Развязать себе руки - А) Получить полную свободу действий  

__

ответ: 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – Д, 5 – А.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!

транскрипции напиши вот такие

(ф к р и ф`), (к  о в р и ш к а), (в р о с`), (к н и к) ( д у п к и)

фонетический признак получается слышится другая согласная.