Вспомните о причинах иммиграции К. Бальмонта, его судьбе, ответьте на вопрос, поставленный поэтом в последнем предложении текста. СОЧИНЕНИЕ 150-200 слов последние предложения):
И вот,
чем дальше иду я по дорогам чужбины, тем слабее моя связь с моей родиной, и
тем чаще я спрашиваю себя с горечью: не лучше ли быть мне в тюрьме – там,
чем на свободе здесь? И действительно ли я здесь – на свободе?

ришли в библиотеку.

они библиотекарям   "лечить" книги.

-о боже бедная книга! - сказал коля.

-как же так можна! - разозлилась оля.

- почему дети не бережут оля в коли.

но дети быстро взялсь к работе и через часик работа была сделана! библиотекари колю и олю за такую !

весна -это прекрасное время года! этой поре нужно радоваться,любоваться.в это время все живое начинает оживать.на деревьях распускаются почки,затем почти сразу после дождя появляются листочки.все вокруг цветет.красота не описуемая! в лесах из-под снега появляются первые,весенние цветы-  подснежники.их рвать нельзя они занесены в красную книгу.на лугах зеленеет трава,цветут ранние цветочки.реки от льда.а какие ароматы от цветущей черемухи! одним словом я люблю весну!

в первом случае должно быть "детали обсудим по (по чем? ) приезде" а не "по (по чему? ) приезду". по приезде, по прилёте, по окончании - с предлогом по в подобных конструкциях используется предложный падеж.

поэтому без нарушения речевой нормы написано второе предложение.