Какое слово не имеет омофона, в котором пишется одно Н?
а) взволнова...о
б) решё...ый
в) вяза...ый
г) обоснова...ы

2. Какое слово не имеет омофона, в котором пишется НН?
а) обоснова...о
б) стриже...ый
в) сосредоточе...ы
г) провере...о

3. В каком слове есть суффикс -ЧИВ-?
а) ключ...вой
б) утрач...вать
в) обеспеч...в
г) доверч...вость

4. В каком слове есть суффикс -ИВ-?
а) сирен.вый
б) отзывч...вый
в) реч...вый
г) милост...вый

это  относительное прилагательное

сочинение на тему "почему нужно говорить правильно".

сегодня человечество не читает книг, как читало раньше. ведь чтение развивает речь человека.

речь – это форма общения человека. она нужна для того, чтобы общаться с людьми. в двадцать первом веке люди допускают ошибки в речи. они этого не замечают, но не знают, что собеседник, разговариваемый правильно, не понимает его. правильно говорить нужно уметь всегда. ты не знаешь, что может произойти завтра, может тебе завтра предстоит встретиться с президентом . представь, как ты опозоришь себя и свою страну. ведь в развито образование, этикет. они посчитают тебя необразованной личностью, и также подумают о твоей стране.

я считаю, что человечество обязано говорить правильно.

я  люблю смотреть телевизор,поэтому поздно ложусь.смотрю разные,интересные передачи,фильмы.ну,а когда футбол,там и говорить нечего.так и получилось,что смотрел футбол до утра,и не завел будильник.проснулся,а время13.00-проспал.так я не пошел в школу.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!