В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст? ответ запишите в виде последовательности букв (без запятых). А) Но проходили минуты час, а отблеск далёкой луны всё бежал и бежал перед теплоходом, без усилия опережал напряжённо работающую машину. Б) Казалось, что вот-вот настигнет теплоход живую топь луны, сомнёт её, срежет плугом носа. В) Он серебрился, фосфорно зеленел, искрился, извивался змейкой, прыгал головастиком, убегал шустрой ящеркой. Г) Ночью впереди теплохода на гладкой воде росчерком играл лунный блик.

Г) В) Б) А)

Объяснение:

вершок - мера длины. первоначально равнялась длине основной фаланги указательного пальца.

пядь - (пяда, пядень, пядка, пяденька)  — натягивать или вероятнее от слова «пясть»  — ладонь, кисть руки - мера длины лины.

фут— ступня, равный длине ступни, точное значение которого различается в разных странах.

сажень - (сяжень, саженка, прямая сажень)  — единица  расстояния. в xvii в. основной мерой была казённая сажень, равная 2,16 м, и содержащая три аршина (72 см) по 16 вершков. в 1924 г. в вышла из употребления.

наш класс хороший и опрятный! у нас в классе есть окна которые делают наш класс ещё уютней! в классе нашем есть шкафы в которых хранятся наши (напишешь). мы поливаем цвкты в классе и они будто заново расцветают. в моём классе дружные и поэтому уборки в классе мы проводим все вместе. в нашем классе уютно не только из-зо того, что у нас есть окна и цветы , а потому чо мы дружный и хороший коллектив!

я люблю свой замечательный и уютный класс!