Писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; 5 СРН1. Правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи

люблю грозу в начале мая,когда весенний, первый гром,как бы резвяся и играя,грохочет в небе голубом.

гремят раскаты молодые! вот дождик брызнул, пыль летит…повисли перлы дождевые,и солнце нити золотит…с горы бежит поток проворный,  в лесу не молкнет птичий гам,и гам лесной, и шум нагорный —все вторит весело громам…ты скажешь: ветреная геба,кормя зевесова орла,  громокипящий кубок с неба,смеясь, на землю пролила!

в слове забежать потому что забежать за что-то

а в словах задрожать, зашуметь, полететь, поползти значение другое.

равнодушный - синоним к "безразличный"

коля и петя.

коля:

-.

петя:

-.

-как дела? чем занимался на каникулах?

-я ездил с родителями на экскурсию.

-куда?

-в дивногорье.

-и как тебе?

-замечательно, мне так понравилось там. так красиво, в монастыре были, всё так интересно. оказывается монастырь был создан в 12 веке греками, выходцами с острова сицилия. дивногорье – место, изумляющее своей красотой, захватывающее неповторимым очарованием. удивительный уголок природы, где легенды.

-тебе так оно понравилось?

-да, будет что друзьям рассказать.