Дополни карту историй опредилив последовательность

друг, написавший письмо, был сильно напуган и растерян.

письмо написанное другом, отличалось от писем, которые он присылал раньше.

ученик, выучившый урок, был спокоен за всоё .

выученный учеником урок, прошел успешно.

мне кажется что такую машину нужно назвать !

я думаю, что мой город через 20 лет станет красивее и чище. уже сейчас многие люди выходят на субботники и высаживают деревья. а через много лет это станет особенно модно. возле каждого дома, завода, детского садика или школы будет расти много деревьев и кустов сирени, роз и других растений. люди научаться не мусорить. и улицы станут чистыми. для бездомных животных будут построены дома-столовые. да и бездомных животных почти не останется. а бездомных людей государство обеспечит жильем и работой. 

я верю, что через 20 лет жизнь станет легче для всех. 

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!