Перепиши предложения, расставляя знаки препинания. Объясни причину обособления согласованного определения. (Автора записывать не надо.) Пример: Усталая, сестра не могла идти дальше. Определение обособляется, так как имеет дополнительное обстоятельственное значение. Совсем разбитый и изнурённый старик лежал почти в беспамятстве.

двадцять п'ять м'ячей, шостого числа, к першому квитню,у семерих гномов,

третього березня,п'ятий урок, дев'ятсот три километра, шоста батарея,

триста слив,п'ять книжок.

1.от какой платформы отходят поезд в ростов? 2. с которого часа начинается рабочий день в ? 3. кому представлено право, защищать честь школы? найдите и устраните ошибки, связанные с неумением использовать местоимения. исправленные предложения запишите. 1. молодёжь села проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. их заботой становится современное приобретение техники для обработки земли. 2. футбольная команда пополнилась молодыми игроками. в их составе есть и опытные спротсмены.3.партизаны шли непроходимыми тропами, у них преследователей не было никакой надежды на успех. 4.во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спортсмены.  

да, может. врач- это мать мальчика.

1. загадка: не пахарь, не кузнец,не плотник, а первый на селе работник;

2. загадка: в сенокос - горька,

    а в мороз - сладка,

    что за ягодка?

3. не куст, а с листочками, не рубашка. а сшита, не человек, а рассказывает;

4. и сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет - все как есть ему покажет.

5. входишь в одну дверь, а выходишь из трех,

      думаешь, что вышел, а на самом деле зашел.