4. Отметьте предложения, написанные с ошибками.

1) Мальчик поклялся себе, что от ныне и вовеки веков ниоткуда не будет воровать конфеты.

2) Друзья рассматривали коровье стадо, а коровы искоса, лукаво глядели на них.

3) Тема была раскрыта не полно, лектор говорил слишком общо и даже не давал себе труда заучить текст на изусть.

4) Марина стояла к одноклассникам вполоборота и громко рассказывала, что давным-давно назубок выучила все темы

солнце(сущ., подчёркивается 1 чертой) спокойное(прил., подч. волнистой чертой), будто(предлог) луна(сущ., подч. 1 чертой)(имей ввиду! : является   сравнительным оборотом), с(предлог) утра(сущ., подч. пунктиром) без(предлог) короны(сущ., подч.   пунктиром) смотрит(глагол, подч. 2-мя линиями) сквозь (наречие, подч. пунктиром с точкой) облако(сущ., подч. пунктиром), как(предлог) из(предлог) окна(сущ., подч. пунктиром)(имей ввиду! : является сравнительным оборотом), на(предлог) рощу(сущ., подч. пунктиром), на(предлог) луг(сущ., подч. пунктиром) зелёные(прил., подч. волнистой чертой).

морфолог. разборы:

  я-мест.

1.постоянные признаки: разряд-личное; лицо- 1-е

    непостоянные: падеж-и.п.; число- ед.ч.

2.(кто? ) я - явл. подлежащим

  её-мест.

1.пост.: притяжательное

    непост: р.п; ед.ч.; ж.р.

2.(кого? ) её- дополнение

в ней-мест.

1. пост.: указательное

      непост.: п.п.; ед.ч.; ж.р.

2. в (ком? ) ней- дополнение

те-мест.

1.пост.-притяжательное

    непост.-р.п.; мн.ч.

2.(какие? ) те- определение 

знание языка мне найти друзей за границей.

"я рад, что пошел в школу! там я получаю знания." - сказал первоклассник миша.

знание - свет, а незнание - тьма. (пословица)

начисто : на - приставка, чист - корень, о - суффикс, основа слова начисто

павшего: па - корень, вш - суффикс, его - окончание, основа слова павш

1) данное произведение, является текстом, так как это группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью, а именно:

- в нём более двух предложений, которые связаны между собой по смыслу и с языковых средств;

- в нём описано высказывание на определённую тему;

- к нему можно подобрать заголовок;

- в нём реализуется замысел говорящего, то есть имеется законченная мысль, также выражены тема и идея

2) темой данного текста является тема осени в произведениях художников и в поэзии писателей.

3) основная мысль заключается в любви к осени многих гениев творчества.

4) стиль речи в данном тексте публицистический, так как в нём присутствует эмоциональность

5) тип текста повествовательный, так как в нём ведётся рассказ о произведениях и о творчестве людей.

6) года - [гад`а]; многие - [мн`ог'ий'э]; ждал - [жд`ал]; дорогого - [дараг`ова];  

времени - [вр'`эм'эн'и]; другие - [друг`ий'э]

7) на мой взгляд, под выражением:

"рощи делались сквозными ", - автор подразумевал тот факт, что осенью деревья остаются голыми, так как листья, тем самым создается ощущение открытости.

8) эпитеты: сквозные рощи, дорогое и мимолетное время года, густые цвета,  воздух   чище, холоднее, дали глубже, палая листва; одинокие золотые березы;

метафоры: печаль прощальных дней, осенних листьев, тихого чудесного перед холодом, предзимнего солнца.

9) пейзаж   - это описание природы в произведении. хотя пейзажем также называют общий вид какой-нибудь местности и жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа.