Запишите, объясняя написание е-и в окончаниях существительных.
Образец:из поездкИ(1 скл.,р. п.)по АлиИ (Азия)
а)Работал в типографи_,служил в арми_, ошибка в решени_, вошёл в здани_,видел в задани_;отдыхал в санатори_;учебники по географи_, истори_;путешествовал по Средней Ази_,по Австрали_,по Итали_;был в Сибир_.
б) Найти в папк_,в тетрадк_;в горном селени_;близ той дорог_;цветы яблон_;отдыхал на взморь_;об открыти_ выставк_ ;был на выставк_;на лекци_ в планетари_;побывали в музе_,в зоопарк_;стоял в раздумь_;в ярком сияни_;подле опушк_.
в) Быть в открыти_ выставк_;на встреч_ участников экспедици_; встретиться на лекци_ в музе_;бродить по отмел_; деревья в лёгком ине_;говорил о живопис_,архитектур_;рассказать о планетари_;в голубом сияни_; остановились в ущель_; отдыхать на взморь_,говорили о счасть_.

а)в типографии, в армии, в решении, в здание, в санатории, по географии, истории, по Средней Азии, по Австралии, по Италии, в Сибири.

б) в папке, а тетрадке, в горном селении, той дороги, цветы яблони, на взморье, об открытии выставки, был на выставке, на лекции, в планетарии, в музее, в зоопарке, в раздумье, в ярком сияние, подле опушки.

в) в открытии выставки, на встрече участников экспедиции, на лекции, в музее, по отмелю, в лёгком инее, о живописи, архитектуре, о планетарии, в голубом сияние,в ущелье, о счастье.

с наречиями: 1)  берестяную грамоту после находки нельзя развёртывать немедленно: она может растрескаться и погибнуть.2)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают создавая документ, способные заменить подлинник.

с местоимениями:   1)когда я был дошкольником, я был ужасно жалостливый.2)если   вы   когда‐нибудь   бывали   в   осеннем   лесу,   то   вам  известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины!