Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы,
- расставьте пропущенные знаки препинания,
-выделите грамматические основы (подлежащее и сказуемое),
-составьте схемы предложений.
1) Со..нце садил..сь за севастопольские х..лмы небо и море за спинами бегл. цов г..рело дивным огнем и из этого дивного огня явилась и зависла над катером зл. вещая стр..коза
2) Рус..кий ч..ловек так уверен в своей силе и крепости что он не прочь и пол..мать себя он мало занимает(?)ся своим и смело гл..дит вп..ред.
3) Когда наступило утро со ст..роны леса послышался сильный шум мотора и показался самолет

1)высокий,вздор

2)влить, вниз,взор,вмешаться

3)взболтать,взбудоражить,взбиться,взмахнуться

4)взобраться,взорвать

у природы много чудес, тайн и секретов. разве не чудо – из маленького желудя вырастает могучий дуб, а из невидимых спор – грибы, а обычная плесень может быть и ядом и лекарством. сколько в природе живых существ: от крошечных инфузорий, что можно только в микроскоп разглядеть до огромных синих китов. а самые удивительные для меня – это дельфины. какие же они умные. когда я за ними в дельфинарии, мне кажется, что они понимают гораздо больше, чем мы думаем. меня не покидает мысль, что дельфины не морские животные, а морской народ. вот только не научились мы их пока понимать, а так хочется открыть тайну взаимопонимания. ведь как бы было здорово, если бы дельфины смогли   людей о приближающихся цунами, тогда   и человеческих жертв было бы намного меньше. и сколько секретов они могли бы открыть людям.