Задание 1

Пунктуация. Списать. Расставить знаки препинания в предложениях.

1.Тургенев долго стоявший у гроба Пушкина сказал Никите Козлову: «Вот что, голубчик, срежь мне на память локон Александра Сергеевича».

2.На улице быстро шлепая ногами по влажной земле девочка предложила матери сбегать в соседнюю деревню к кружевницам.

3.Мать нахмурилась опять двойку получил?
4 Впереди за рекой пестрела громадная гора усеянная домами и церквами… (Чехов).

Орфография. Списать, вставить буквы, где необходимо. Раскрыть скобки. Через дефис, слитно, раздельно.

(Не) два, (не)лепый, бе(с, з)сердечный, (ни)кто, (не') с кем, пр…винтить, во что бы то н(е, и) стало, кипуч…, коври…ка, нет луж…, (не)яркий, уг…рели, з…ря, р…внина, опас… ный, что (то), где (либо), по…видимому, вовсе (не)крепкий, реш(о, е)нный, в течени… месяца, впоследстви (и, е), (не) прочитан, (не)весело, ж(о, е)сткий.

когда, например, мы считаем, что язык красив, когда мы называем его богатым, великим, то наше право на это основывается не на той, будто , дательный, величественнее и красивее, чем соответствующие формы других языков, или будто в языке больше слов, чем в других языках, а только на том, что формы и слова языка - это формы и слова великого народа корифеев , создателей нашей изумительной, по её духовной мощи и красоте культуры. именно поэтому и становится такой притягательной силой и таким мощным воспитательным источником правильная речь для людей.

письменность, величие, достижимость, человек

чтобы добыть березовый сок, необходимо сделать надрез на коре над той веткой.

локон, кот, рот, молоко, воск, пробор, вопрос, поводок, ободок, кокос.

обороноспособность : )

воины перешли к обороноспособности, а остальные, у кого не было оружия, принялись открывать ящики с боеприпасами.