На какие во отвечают глаголы времени?

Какая отличительная черта есть у них?

На какие во отвечают глаголы настоящего времени?

На какие во отвечают глаголы будущего времени?

Посмотрите на доску и скажите, какое слово в каждой строчке лишнее и почему? Выпишите их.

Ехал, рисовал, кидал, крашу.

Учусь, покажу, узнаю, расскажу.

Глаголы какого времени у нас оказались лишними в рядах. То есть мы можем сделать вывод, что сегодня мы занимаемся изучением глаголов какого времени мне

иногда на луну набежит лёгкое, как паутина, облачко (предлож. повеств невосклиц простое распространенное двусоставное полное осложнено сравнительным оборотом

подлежащее (одной чертой) облачко выражено сущ

сказуемое (двумя чертами) набежит выражено глаголом

определение (волнистой) легкое выражено прил

обстоятельство (точкой-тире) на луну выражено сочетанием сущ. с предлогом

обстоятельство (точкой-тире) выражено наречием

часто кажется, что человечество ходит по замкнутому кругу. борьба за независимость, желание приподнять себя и свою страну над другими. и результат почти всегда один - кровопролитие. а действительно ли многие согласны платить своими жизнями за столь высокие цели?

  как всегда под прикрытием борьбы за справедливость дельцы и фанатики будут осуществлять свои планы и жертвовать "толпой". а добрая половина молодых людей даже не будет понимать конечной цели вождей. полчища мелких воров, как крысы, будут спешить любой ценой унести все, что плохо лежит. так было всегда.

  не пора ли понять почему кровопролитные войны и революции в конечном итоге приводили к разрухе, голоду и тоталиторизму. а мирные забастовки   - иногда к желаемым результатам? например, "завоевание" индией независимости от . 

  для того, чтобы понять почему получилось то или иное в настоящем, нужно рассмотреть, что в прошлом к этому. а для этого его надо изучать. ни одна промышленная компания не продолжит выпускать продукцию, не разобравшись в причинах брака. а ведь жизнь человеческая, судьбы целых стран и цивилизаций не менее важны.

  изучение понять события настоящего и исправить нежелательные из них со всей мудростью и терпение. 

когда моя мама училась в школе, то всё было по-другому.никто не ходил в школу в джинсах. была красивая школьная форма. белые или чёрные фартуки. и воротнички с манжетами(тут кто что смог купить или сшить).все были равны и только расценивались умственные способности , а не наличие или отсутствие денег у родителей.

были тимуровские команды, которые старикам и ветеранам войны.а на дверь ветеранам войны клеили красные звёзды.

собирали макулатуру и металлолом. и был конкурс , кто больше соберёт.

принимали в октябрята , в пионеры и комсомол.тогда были другие идеалы. но это не мешало воспитывать и свмовоспитываться настоящими людьми, достойными и любящими свою родину.

блеск, блестеть, блещут, здесь чередующиеся согланые в корне

--,щ,   однокоренного слова, чтобы после с шла гласная нет.