Списать, расставить знаки препинания, найти грамматические основы, определить типы связи, построить схемы предложений (все предложения разобраны на видео), , Часы пробили и раздался звонок на урок который все встретили общей радостью., Мне так и не рассказали что говорилось на собрании и почему собеседники так мрачны., Когда мы вошли в комнату беседа смолкла и на нас посмотрели очень внимательно. , Потеплело на полях появилась первая поросль и деревья отряхнули листья от снега., Отец учил сына живописи сын хотел стать скульптором и его мечта осуществилась. , Мы заметили не только малыши наряжали елку но и их родители с удовольствием приняли участие., Я принял решение поговорить с другом когда увижу его. , Несмотря на то что на улице палило солнце возле озера было прохладн ныряли с плеском утки блаженствующие в воде., Загрохотала лавина тяжким стоном отозвалась гора на склоны которой ложилась неподъемная тяжесть снега. , Сон изменился теперь она шла по тёмному коридору который весь был увешан картинами, и с этих картин за ней пристально и остро следили глаза портретов. , Когда внутри машины заскрипело и загрохотало шофер ударил по тормозам он бодро нырнул под капот, посоветовав нам подождать но мы вовсе не протестовали против неожиданной остановки. , !!! Составляем линейные схемы с квадратными и круглыми скобками

из чего вырастает любовь к родине? что бы ответить на этот вопрос мы должны спросить у себя " за что мы любим нашу с вами родину".

я любля свою родину за ее красивую природу. врятли найдется какая нибудь страна, которая имеет столько красивых мест на земле. а какие у нас старинные архитектурные строения. но к сажелению их становится все меньше и меньше.я любля свою родину за то что она у меня есть.

теперь мы можем ответить на вопрос из чего вырастает любовь к родине. любовь вырастает из детства человека, из воспоминаний, из времени проведенных в особенных местах нашей родины(в деревне). мы начинаем вспоинать и хотеть обратно на родину, когда мы далеко от нее. любите свою родину!

надо больше уделять времени и тщательно прорабатывать каждый элемент. и так далее.

самолеты - "сам" - корень; "о" - соединяющая гласная; "лет" - второй корень;

"ы" - окончание.

паровоз - "пар" - корень; "о" - соединяющая гласная; "воз" - второй корень.

мои примеры : пятиэтажный

корни - "пят" и "этаж"

прошло лето, и на небе чаще сгущаются тучи. с озера улетели утки,и берегаопустели. солнце село,и на землю легла серая тень.подул сильный ветер, и пошёл дождь. дождь лил до утра,и земля размокла.

1. прошло лето, сгущаются тучи.

2.   улетели утки, берега опустели. 

3. солнце село, легла тень.

4. подул ветер, пошёл дождь.

5. дождь лил, земля размокла. 

в каждом предложении по две основы