3) Укажите над существительными падеж и склонение, выделите окончания у существительных.
Рисовать в альбоме, оказаться на опушке, идти по дороге, стоять около берега, переходить через
мост, стоять перед домом, найти на обочине, уехать без багажа, улететь в космос, стоять под
зонтом, пойти по тропинке, купить картошку для мамы, стоять у магазина, сидеть ровно за столом,
петь от радости, жить в чистоте, парить над морем, гулять до зари, играть с сестрой, подойти к
берегу, зайти за дерево.

со школы и то, бывает, приходит грустным.

после ссоры этой ночью,они вышли на улицу и , как обычно, помирились.

и где же , по-вашему , эта библиотеку?

словом,сколько я не делал попыток , но без толку.

кстати,я не сказал тебе самое главное.

ответ: б -как рыба в воде

существительные могут выступать в роли

-главных членов предложения:

1. подлежащего: человек шел своей дорогой. (в предложении подчеркивется одной прямой линией, отвечет на вопрос кто? что? )

2. сказуемого: лес - самое красивое место на земле. (в предложенииподчеркивается 2 прямыми линиями, отвечает на вопрос что делать? что сделать? )

-второстепенных членов предложения:

1. дополнения: впереди мы увидели леса, горы и долины. (подчеркивается пунктирной линией, отвечает на вопросы косвенных падежей)

2.обстоятельства: на берегу реки росло дерево. (подчеркивается пунктиром с точкой, отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как? )

3.определением: я пишу картину "река летом" (подчеркивается волнистой линией, отвечает на вопросы какой? чей? )

но основные роли существительных - это подлежашее и дополнение.

1) треском трещит(тр - передаёт треск)

2) хрустят и хрупки, как хрусталь(хр - передаёт хруст)

3) вкрадчиво прокапал(кра, ка - передаёт звук капли)

4) шуршат(шу - передаёт шуршание)

5) тучи, тучи, летучи(чи - передаёт полёт)