1. Найти глаголы, определить их наклонение
1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы.
2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы.
3.Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя.
4.Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
5.Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы.
6.Вытрите пыль с письменного стола.
7.Пожар снежком не погасишь.
8.На печи не храбрись, а на поле не трусь.
9.Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?

2.

сражаться- сражается, сражайся, сражался бы;

ликовать- ликует, ликуй, ликовал бы

учить- учится , учи, учил бы

строить-строет , строй, строил бы

1.

1) бегут- изъявительное

2) сыграл бы , умел бы - условные

3) был бы - условное

4) возьмите, напишите- повелительные

5)любовался, вдыхал - изъявительное

6) вытрите - повелительное

7) не погасишь- изъявительное

8) не храбрись , не трусь- повелительные

9) не кукарекал- изъявительное, наступил бы- условное

Объяснение:

1.Бегут (изъяв. накл.) по конвейеру колёса, крылья, моторы.

2.Я сыграл бы (условн. накл.) на рояле, коль умел бы (условн. накл.).

3.Если я был бы (условн. накл.) маленький-маленький гном, я б умывался (условн. накл.) каплей дождя.

4.Возьмите  (повелит. накл.) лист почтовой бумаги и напишите  (повелит. накл.) ответное письмо.

5.Каждый когда-то любовался (изъяв. накл.) окрестностями, вдыхал (изъяв. накл.) запахи некошеной травы.

6.Вытрите (повелит. накл.) пыль с письменного стола.

7.Пожар снежком не погасишь(изъяв. накл.).

8.На печи не храбрись (повелит. накл.), а на поле не трусь (повелит. накл.).

9.Если бы петух не кукарекал (условн. накл.), неужели не наступил бы (условн. накл.) рассвет?

сложносочиненое

школьные годы, как говорят многие,- лучшие годы жизни. так любит говорить и моя мама и с наслаждением вспоминает, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другой школьный «антиквариат».  часто она вспоминает, как ее принимали сначала в октябрята, а позже – в комсомол. в то время это было ответственно и почетно. для того чтобы стать октябренком, нужно было это заслужить: хорошей учебой, примерным поведением, «активным участием в общественной жизни школы» (за это ей почти каждый год вручали грамоты).  мне кажется, что лет через тридцать-сорок я так же, как сейчас моя мама, буду сидеть с моими детьми, вспоминать школу, рассказывать о компьютерах и шариковых ручках, а они будут в душе посмеиваться: «как же вы могли учиться в таком допотопном мире? » а мне нравится сейчас ходить в школу, и я уже потихоньку собираю свою папку с тетрадками, дневниками, грамотами и фотографиями .