Расставить знаки препинания, найти и выписать из данных предложений СПП, составить схемы СПП.
1. Пришло время, когда необходимо души человеческие Мы каждое утро шли на работу с приподнятым настроением чтобы передать детям все тепло какое в нас есть.
3. Я стал читать и во мне проявилась охота к литературе.
4. Нужно читать только те книги которые учат понимать смысл жизни желания людей и мотивы их поступков.
5. Интеллект человека не в умении читать а в умении перечитывать
6. Нет величия там где нет добра и правды.
7. Чтобы поверить в добро надо начать его делать.
8. Сколько бы ты ни знал книга всегда откроет новое.
9. День когда ты ничему не научился пропал даром.
10. Горький запах полыни смешивался с нежным ароматом цветов был разлит в утреннем воздухе.

основной формой передачи информации было и остается письмо. на письме люди с орфографических знаков и знаков препинания различную информацию, а также мысли, чувства, эмоции, переживания. а незаконченную мысль или паузу принято обозначать многоточием.

многоточие употребляется для обозначения незаконченности высказывания, обрыва мысли, для обозначения заминок. увидев в тексте многоточие, читатель вынужден сам понять то, о чем думает или что чувствует писатель.

я считаю, что многоточие, как ни один другой знак препинания, дает полет фантазии.

уроки интересные.можно на природоведеньи узнать многое о животных , природе! как работают машины.что у них там в нутри , чем питаюсься зверушки.на тоже весело.есть афрограммы например: жи-ши , ча-ща ,чу-щу,чк-чн-чт.можно урок превратить в игру.! а мамематика со с ней не соскучишься! надо уметь щетать : 9х9 = 81 ! надо запомнить.решать ! это важно! а изо и труд! на изо рисовать ,фантазировать нужно,а на труду : лепить ,вырезать и преклеивать!

мне нравяться на уроках!

№28

ответ: в)  разменял десятый десяток.