Подчеркнуть все однородные члены, составить схемы.
1. Ни смех ни говор твой весёлый не прогоняли темных дум. (Н. Некрасов)
2. У самого родника росли не только дубы но и ели.
3. Небо стало заволакиваться не то тучами не то туманом.(В. Арсеньев)
4. Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллей.(А. Чехов)
5. На бесконечном на вольном блеск и движенье грохот и гром (Ф. Тютчев)

братья,в ту пору,домой возвращались толпой,с молодецкого разбоя.

солн-це

с-(с)-согл.,тв.,глух,парн.

о-(о)-гл.,ударн.

л-

н-(н)-согл.,тв.,зв.,непарн.

ц-(ц)-согл.,тв.,глух.

е-(э)-гл.,безуд. 

6 букв.,5 звуков. 

герой спешил совершить подвиг. команда смогла одержать победу. мальчику предложили играть роль в спектакле. знания имеют значение. надо уделить внимание учёбе. обратить внимание на новый фильм. заострить внимание на оценках

и.п.кот,глаза,уши,хвост,злость,пёс,ухор.п.кота,глаз,ушей,хвоста,злости,пса,ухад.п.коту,глазам,ушам,хвосту,злости,псу,ухув.п.кота,глаза,уши,хвост,злость,пса,ухо

т.п.котом,глазами,ушами,хвостом,злостью,псом,ухом  п.п.о коте,о глазах,обушах,о злости,о псе,об ухе