Спишите пословицы, раскрывая скобки.
Частицы подчеркните, союзы заключите в овал.

(Не)спрашивай гостя, хочет(ли) он, что(бы) ты зарезал для
него курицу. В пути(ли), дома(ли), плох тот товарищ, который
всю работу на другого валит. Если(бы) не мороз, то овёс(бы) до
неба дорос. Хоть есть глаза, чтобы видеть других, но нужно
и зеркало, чтобы увидеть себя. Человек должен есть, что(бы)
жить, а (не) жить, чтобы) есть. Чтобы) рыбку съесть, надо в воду
лезть. (Не)всякое слово — пословица. И не плотник, а стучать охотник. Мудрость не в красоте , а в голове. Сила не в пёстром халате, а в мышцах. Лисе её (же) шкура приносит (не)счастье.​

Все раздельно, кроме ЧТОБЫ это союз. Частицы - ЛИ БЫ НЕ

и вот настал этот день, день премьеры. артисты проводили последние минуты за кулисами репетируя свой текст. дирежер давал последние указания оркестру, нервно поглядывая на ложе в котором расположились глава государства с женой. многие зрители уже прошли в зал и заняли свои места в амфитеатре и партере. некоторые же еще толпились в фойе. прозвенел третий звонок, погас свет и все обратили свои взоры на сцену.

ак-то  учитель  языка и предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на безлюдном острове, какие книги вы взяли бы с собой? много кто ответил умно, желая показать свою начитанность. я же написал, что хотел бы взять с собой лишь одну книгу - «толковый словарь». когда учитель анализировал наши ответы, то похвалил тех, кому нравятся чехов и булгаков, хотя мы их еще не изучали (чехова - совсем немного, в 7 классе). хвалил и тех, кому нравится «гарри поттер». меня же среди отмеченных не было.

может, учителю не известны слова а. франса: «словарь - это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. все другие книжки содержатся в нем, надо их только оттуда вытянуть».

мир слов удивителен. в нем - вся  жизнь. все в природе, человеческом обществе имеет свое название. каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое определение.

все знают с. маршака. когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. они потешные.  творчество  этого поэта в школе не изучается. а напрасно. я бы включил его в школьную программу. не только потому, что он интересный  поэт. я уверен, что он также и мудрый  человек, поскольку ему удалось понимать детскую психологию. так с. маршак писал:

усердней с каждым днем гляжу в словарь.в его столбцах мерцают искры чувства.в подвале слов не раз сойдет искусство,держа в руке свой потайной фонарь.на всех словах - события печатьони дались недаром человеку.

как бы там не было, а я все равно взял бы на безлюдный остров «толковый словарь». и уверен, что с ним мне не было бы скучно.