Среди предложений текста найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при указательного местоимения.
Напишите номер этого(-их) предложения(-ий).
(1)Весна на пороге. (2)Вскоре она вступит в свои права. (3) Но сейчас ещё морозно. (4)Такая погода продержится недолго. (5)Через несколько дней засияет яркое весеннее солнце. (6)Каждый солнечный день приближает настоящую весну.

Весна на пороге такова она вступит в свои права. только сейчас еще морозно. эта погода продержится недолго. скоро засияет яркое весеннее солнце. тогда солнечный день приближает настоящую весну

разинуть-разиня.реветь-рева.растрепать-растрепа.транжировать-транжира.задирать-задира.мямлить-мямля.брюзжать-брюзга.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!