Выпишите из предложений ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ местоимения:
На своих первых соревнованиях Алексей провалился, занял последнее место. Но Иван Иванович верил в него. Счастливы должны быть дети, которым попадается такой взрослый. Это может быть мать, старуха бабушка, учитель - всё равно, кто-то, кто может сказать: "Бейся, ты победишь!" (Давыдова Н.)

язык - это мышление. учить язык - расширять границы своего сознания. с языка происходит в значительной степени познание, изучение окружающего мира. язык обеспечивает преемственность культурных традиций народа, возможность возникновения и развития мощной национальной . связь и культуры народа с языком особенно ярко проявляется на фразеологическом уровне. большое число пословиц, поговорок отражают национальные черты, той языковой образностью, которая корнями уходит в народа, его быт, обычаи, традиции. иные цели родного языка - это постижение культуры своего народа, познание ее самобытности, формирование одной из важнейших ценностных ориентации - осознание значимости родного языка в жизни народа, развитие духовно-нравственного мира. в условиях нашего многонационального государства - это так же познание культуры народа в ее встрече с иными культурами, осознание многообразия духовного и материального мира, признание и понимание ценностей культуры другого народа, умение жить и общаться в многонациональной стране. изучение родного языка часто ассоциируется только с тоскливыми школьными уроками. а ведь мы его учим всю жизнь! вот только разговаривая каждый день, мы забываем о радости познания языка. а речь некоторых вообще деградирует, опускаясь до примитивного сленга. углубляясь в тайну языка, мы усваиваем золотые сокровища народной и воспитываем в себе творческую личность. какая радость ждет каждого, кто понял глубину слова, сердцем и умом осознал необходимость его постоянного изучения, познал счастье духовности. в самом деле, счастлив тот, кто познал в реальности чары родного слова, воспитал в себе жажду познания и сохраняет ее на протяжении целой жизни.

кастрюля - каст-рю-ля -  [кастр' ул'а] - 3 слога

к [к] - согл.,парн.,глух.,тв.

а [а] - глас.,безударн.

с [с] -  согл.,парн.,глух.,тв.

т [т] - согл.,парн.,глух.,тв.

р [р'] -  согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

ю [у] - глас.,ударн.

л [л'] -  согл.,непарн.,зв.,мягк.,сонорн.

я [а] - глас.,безударн.

8б.,8зв.

эпизод из моей жизни.

    в прошлом у меня произошел один странный и таинственный случай, который еще можно назвать эпизод. подхожу я как-то к двери нашего подъезда и думаю: "акак это у экстрасенсов получается двигать вещи на расстоянии, не притрагиваясь к ним? может и мне попробовать? "

    а надо сказать, что незадолго до этого я прочитала интересную брошюру о чудечах, которые творят иногда экстрасенсы, и о мошенничествах, которые они же чаще всего и вытворяют. и вот, наполненная впечатлениями от этой книжки, я решила поэксперементировать на себе.

    и -  о, чудо! - дверь вдруг я остолбенела. неужели я тоже телекинетической энергией? !

    когда я, окрыленная и взбудораженная, вошла в подъезд, я сразу поняла, в чем тут дело. в подъезде был страшный сквозняк! кто-то из соседей открыл форточку на лестнице, вот ветер и распахнул перед моим носом входную дверь. а я уж себе нафантазировала бог знает чего!