1 Укажите слово, называющее признак действия:
а) чтение вслух
б) читать вслух
2 Укажите слово, называющее признак действия:
а) подняться спозаранку
б) подъём спозаранку
3 Найдите слово, называющее признак признака:
а) совершенно тихий
б) произведение совершенно
4 Найдите слово, называющее признак признака:
а) гармонично вписалось
б) гармонично развитый
5 Какое слово предложения является наречием?
Он быстро вскочил, пробежался...
а) 1 б) 2 в) 3 г)4
6 Какое слово предложения является наречием?
Маша приблизилась, тихо улыбнулась.
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
7 Найдите наречие образа действия
а) по-приятельски, надвое, ласково
б) чересчур, немало, втрое
8 Найдите наречия меры и степени.
а) по-дружески, по-медвежьи, вчетвером
б) очень, весьма, совсем.
9 Определите разряд наречий: назло, напоказ, нарочно.
а) места
б) времени
в) причины
г) цели
10 Определите разряд наречий: влево, издалека, вниз.
а) места
б) времени
в) причины
г) цели
11 Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне.
а) места
б) времени
в) причины
г) цели
12 Определите разряд наречий: сгоряча, поневоле, нечаянно.
а) места
б)времени
в) причины
г) цели
13 Определите разряд наречия в предложении:
Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой.
а) меры и степени
б) образа и действия
14 Определите разряд наречия в предложении:
Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшися до миски.
а) меры и степени
б) образа и действия
15 К какой части речи принадлежат слова на "о" в предложении:
Он отвечал на мой во тихо, невыразительно.
а) имя прилагательное
б) наречие
16 К какой части речи принадлежат выделенная форма слова: "Рассказал ИНТЕРЕСНЕЕ всех".
а) наречие
б) имя прилагательное
17 К какой части речи принадлежит выделенная форма слова: "Рассказ ИНТЕРЕСНЕЕ всех других".
а) Наречие
б) имя прилагательное

родной язык для личности человека – примерно то же, что воздух для его тела. если несвободное дыхание – угроза жизни, то несвободное владение языком – угроза личности. главное – открыть для себя мир языка, полный тайн и загадок. нам приходится решать много непростых . одной из самых сложных является постижение пунктуации, раздела науки о языке, изучающего правила постановки знаков препинания. но зачем знать всё это? попробуем разобраться. значение знаков препинания велико. они членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между ними; делают нашу речь более эмоциональной и выразительной, возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно написать словами. знаки препинания могут быть средством выражения состояния пишущего. например, восклицательный знак в 11 и 14 предложениях не просто знак завершения, он показывает, насколько сильно автора текста волнует поднятая им проблема также при знаков препинания можно выразить отношение пишущего к тому, о чем говорится в тексте. автор задает вопросы в предложениях 7, 8, 9, как бы размышляя, привлекая наше особое внимание не только к тому, о чем идет речь, но и к тому, ради чего создается этот текст.

ты девочка?

мой самый лучший друг в классе- марина. мы с ней дружим с самого первого класса. она никогда не откажет в , даже если занята или устала. когда у меня проблемы, я всегда могу посоветоваться с мариной. и знаю, что она никогда и никому не расскажет мои секреты. если у меня что-то не получаеться с , моя подруга не дает списать, а садиться рядом   со мной и объясняет тему. она хочет, чтобы я всегда училась хорошо. бывает, что одна из нас неправа, тогда мы смело говорим правду друг другу и не обижаемся. я думаю, что настояший друг всегда рад товарища и готов в его поражениях. 

мы вместе часто гуляем и обсуждаем то, что произошло за день. нам никогда не скучно вместе. марина любит веселиться также, как и я. с ней можно погрустить и посмеяться. 

марина-мой настоящий друг. мы многому учимся одна у другой. я рада, что познакомилась с ней.  

1) к н" и ш к а , к а м ы ш, ш а р, ч"и с т у ш к а , ш к а т у л к а ш

2)р у к а ф, ф п и р" о т, а ф т а р, ф с и л" э н а й" а , к л" у ф, ш к а ф ч" и к. ф

3) с т а л` н о й`, а б о с , с в` о к л а, а р б у с , с к а с к а, п р о з` б а .

4)[ в й` у га, й`о т , п a й` у , й `а м а, п ` а т`]

мою лушчую подругу зовут юля .мы с ней начали дружить с ней ещё в первом классе, сейчас мы сидим с ней за одной партой. юля добрая , умная ,вежливая , опрятная ,красивая умная ,любознательная ,справедливая. лицо у юли круглое ,румяное, нос немного вздернут. светлые русые волосы с золотистым оттенком непокорно вьются над высоким чистым лбом. юля часто поправляет их рукой. у юли светло-голубые глаза , а реснички у нее длинные и пушистые.брови у нее ровные и немного прямые.когда юля улыбается , мне тоже становится радостно . 

юля ходит на танцы , любит петь ,пишет стихи , хорошо играет на гитаре.меня привлекает в ней внимательное отношение к людям, добрый и веселый нрав. поэтому и сама юля кажется мне красивой.