V. систематизация, обобщение знаний и умений учащихся
1. практическая работа с языковым материалом
№ 1. спиците предложения, раскрывая скобки и вставляя про
пущенные буквы. определите вид придаточной части в сложноподчинённых
предложениях. обоснуйте своё суждение.
1. он может увидеть и услышать волшебные вещи там, где их просто н..кто
не замечает: серебрян, нный пень в лу(н, иную ночь, звон воздуха, небо, похо-
жее на стари(н, нную морскую карту (к. г.паустовский). 2. где сосна взр..сла,
там она и красна (пословица). 3. у самого леса, там, где зелёной стеной подни-
мался березняк, вытянулся целый островок молодого оси(н, нника (д. н. ма-
мин-сибиряк). 4. незабудки, самые скромные из цветоз, поселяются всегда там,
где сырая ложбинка, где овражек с ручейком (ю. ф. бочарников). 5. куда ни
кинь, всюду клин. где правда, там и счастье (тословицы).
охарактеризуйте придаточные части сложных предложений: каково зна-
чение придаточной части, где она расположена по отношению к главной,
есть ли указательные слова в главной части, како присоединена придаточная
часть к главной.
• найдите в тексте крылатые выражения. объясните их смысл. какие это
предложения по структуре?