Орфографический анализ

вариант 2

i. укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) не ношенная (мальчиком куртка) – прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида

2) жизненно – в наречии столько же н, сколько в прилагательном, от которого оно образовано

3) покрашенный (дом) – прилагательное, образованное от глагола с приставкой

4) разыграть – в корне ы после приставки на согласную

5) премудрый – приставка пре в значении «степень качества»

ii. укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) низвергать - приставка низ-, так как корень начинается с звонкой согласной

2) (пойти) на премьеру – приставка пре, надо запомнить

3) сгорает (хворост) – окончание глагола ет, так как глагол iспряжения

4) жёсткий (диван) – в корне с чередованием пишем ё, так как есть проверочное слово

5) известно – в корне пишется непроизносимая согласная

iii. укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) серебряное (украшение) – прилагательное, суффикс ян

2) скроен (пиджак) – краткое причастие, пишем одно н

3) клеишь (обои) – окончание ишь, так как глагол iспряжения

4) лещ (клюёт) – существительное 1-ого склонения, ь знак не пишем после шипящей

5) прибрежные (постройки) – приставка при в значении «близость»

iv. укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) (родство) душ – у существительного во мн. числе родительного падежа ь знак не пишется

2) грачом – в окончании после шипящей под ударением пишем о

3) межинститутский – после приставки меж- пишем в корне и

4) решётка (с колышками) – в корне после шипящей пишем ё, так как есть проверочное слово

5) выкрашенная (ограда) – прилагательное, пишем суффикс енн

v. укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) силён (изрядно) – краткое причастие, пишем одну н

2) взвешиваемый (товар) – в приставке пишем з, так как корень начинается со звонкой согласной

3) мальчонка – суффикс после шипящей под ударением –онк-

4) не был (дома) – частица не с глаголом пишется раздельно

5) машет (рукой) – глагол iiспряжения, пишем окончание ет

vi. укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) свищет (ветер) – краткое причастие

2) вырастали (в лесу) – в корне пишем а, так как есть проверочное слово

3) наслаждение (завтраком) – корень с чередующейся гласной

4) расфасовать (товар) – приставка рас, так как корень начинается с глухой согласной

5) изредка – в наречии пишем суффикс а, так как есть приставка из

логическое мышление людей основано на словах. каждое слово языка имеет смысл. произношение слова, его начертание и его смысл меняются со временем. меняется и набор употребляемых слов языка.

любое изменение произвольного объекта можно расценивать как его развитие либо упадок. упадок есть изменение, ведущее к уменьшению количества базовых признаков объекта. например, “смерть” есть упадок объектов класса “живое существо”, вызванный качественным изменением их признаков. вначале существо перестает быть живым и более не принадлежит к классу живых, потом теряет форму, и в итоге распадается совсем, теряя принадлежность к классу "существо".

то, что наблюдается в отношении языка как эволюционного объекта – есть упадок. суть упадка заключается в подмене исконных слов иноязычными аналогами . когда один язык обогащается словами другого, будучи сам не в силах обозначить совершенно новые понятия, это может считаться развитием. подмена же исконных слов иноязычными есть упадок, поскольку изначальных признаков становится все меньше. это, в свою очередь, предает забвению возникновения слова, которая тесно связана с народа-носителя и, как следствие, с становления мировосприятия этого народа. ведь почти каждое исконное слово хранит отпечаток многовековой .

например, слово “само-лёт”. триста лет назад так называли паром на реке, движущийся за счет течения. так же “самолётом” именовали деталь ткацкого станка. а совсем в древности так называли все, что, собственно, как бы “летает” “само”, то есть без видимой движущей силы. например - “ковер-самолёт” получил свое название отнюдь не из-за сходства с железными машинами тяжелее воздуха, снабженными двигателем внутреннего сгорания. сходное по значению, но заимствованное слово “аэро-план” в лучшем случае воспринимается осмысленно знающими язык. но с ним связана уже совсем другая. для не владеющих же слово это не несет в себе ничего. в настоящее время больше используется вариант “самолёт”. в языке нашлось подходящее слово для нового объекта. язык доказал свою состоятельность.

однако в последнее время таких примеров, примеров доказательства состоятельности, становится все меньше. и все больше “примеров наоборот”, когда иностранные слова начинают употребляться вместо уже “зарекомендовавших” себя исконных аналогов. исконные слова выходят из употребления, исчезают, а вместе с ними исчезают их многовековые народа. между тем, – однин из главных признаков народности. народ, забывший свою , подобен живому существу, утратившему свойство жизни. народ без есть труп, которого ждет распад и забвение.

поскольку мышление людей основано на словах, изменение словарного состава отражается и на мышлении. оно становится более поверхностным - ведь слово больше не несет в себе исконных образов древнего народ перестает задумываться о причинно-следственных связях и превращается бесформенное тесто, животный расплав без кристаллической если представители народа желают сохранить свой народ и не допустить распада его как культурного объекта, они должны задуматься о связи народа с , – со словами, а слов – с собственным мышлением. и начать говорить вместо “менеджер” - “”, вместо “бизнес” - “дело”, а о слове “шоппинг” и его аналогах – вообще забыть, поскольку общество потребления также не способствует сохранению культуры. но это уже другая

1) по собственной тени рост не меряй.

2)на колючках груши не  растут.

3)имей ум всё остальное приложиться.

4) встань, беда, не  ляг.

1:

(о,   )? -  дорогие, что со мною сталось? (а.прокофьев) 

(     ,о,   )! -вперед, на вылазку, за мною! (а.пушкин)

  (     ,о). -словно перед непогодой, тяжело, друзья. (а.яшин) 

(о!       тише, ораторы! ваше слово, товарищ маузер! (в.маяковский)

.

за такой чудесный подарок,дорогая мама.

эх ты,мороз коматый!

родина моя,я горжусь тобой!

в любом название места скрываеться тайна. и чем древнее поселок улица или река, тем тайна глубже. каждый из нас обязательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. мы без труда решили , если нашу деревню называют сосновка осиновка дубровка берёзовка. тут всё ясно, даже если сегодня лесом и не пахнет возле деревни . но вот уже чуть сложнее . село орлово. я родился в этом селе и конечно где то лет в десять задаваясь вопросами к миру решил что в наших местах водилось много орлов. отец с которым поделился своим открытием сказал что не когда селом правил барин орлов. с возрастом интерес к такого рода исследованиям не пропадает. я с жадностью читал и расспрашивал обо всём что касалось села. я обнаружил что не какой барин орлов нашим селом не правил что село всегда было вольным. почему городок назывался орловым так и не удалось докопаться. иногда не надо много усилий, чтобы докопаться до смысла названий. но за годы поездок у меня в запасной книжке скопилось много любопытных названий.