1) когда среди ночи мальчик проснулся он услышал неясный и дальний гул возникающий вновь и вновь. (2)следуя какой.. то властной силе он ощупью добрался до двери неслышно пр.. открыл ее выск.. льзнул на улицу. (3) небо и земля были затянуты сплошной теменью накрывшей всю окрес.. ность но дорогу к реке он знал и с закрытыми глазами. (4) смешно и неловко подпрыгивая боясь нал.. теть на забор мальчик бросился на берег.

( 5) река смиренно притихла ожидая грозы и л.. гушки переставшие заводить свою музыку слушали надвигающуюся силу. (6) природа как заколдова.. ая любовалась величием грозы.

(7)вот далеко в тайге зарокотал наб.. рающий силу гром и покатился он прямо на деревню грозя разд.. вить и смять ее. (8) небо как море в шторм. (9) оно потемнело, стало вдруг могучим и страшным, излучало какую-то власть. (10) по краям сливаясь с землей небо ух.. дило в бесконечную тьму обнимающую окрес.. ность. (11) в нагр.. мождении туч двигаясь и меняясь зл.. вещей син.. вой пылали какие-то полосы и пятна.

(12) мальчик был одух.. творен величием природы представляющую неведомую мощь. (в. распутин)

10.обозначьте номера предложения, в состав которого входит составное именное

11. укажите номер предложения со сравнительным

12. обозначьте графически в тексте все обособления, выраженные причастными и деепричастными оборотами.

13.определите номера предложений с однородными членами.

14.составьте схему предложения № 7.

15.выполнить морфемно-словообразовательный разбор деепричастия из предложения №11



16.укажите номер предложения, соответствующее характеристике – повеств., невоскл., сложное, 2 части, противительный союз, ссп, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. составьте схему

17. выпишите предложение №1 и выполните синтаксический разбор

18. запишите, как произносится выделенное слово (транскрипция)

буквы и знаки препинания я вставлю сама, выполните , я просто умоляю..