Спишите грамотно. найдите и подчеркните обстоятельства, укажите их разряд.
(в) течении. суток горячая вода не шла (из) за аварии. в случае нападения зап. райте ворота да выводите
солдат. (в)следствие быстрого течения плавать в реке запрещено. поезд отправлялся на ремонт
и р. ставрацию. после м. тинга я пр. гласил друга к себе домой посмотреть кино. (несмотря на усталость,
они долго разговаривали. ручеёк повернувшись (на)правоструился (вдоль большого оврага сл. ваясь с
другими родниками. на чёрном как туш.. небе не м. лькала н.. одна звёздочка. выйдя за ворота мы
повернули направо и побр. ли (не)спеша по пыльной дороге (безумолку разговаривая друг с другом.
(в)следствии.. ремонта железнодорожных) путей проезда (не)было. я отказался от поездки но подумав
потом согласился.
сделайте , подчеркните обороты и всяку дрепню​

человек счастлив пока у него есть

родина для человека это всё не будет родины не будет и что челове

  орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора"  (ваш  пример)  можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.  (ваш  пример  2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!

в воде отражались обрывистый берег, высокие сосны и проходившие мимо белые пароходы.

перед союзом и запятая не ставится