(1)берёзы и клёны покрасила осень лимонным цветом, а листья осинок разрумянила. (2)отправилась осень из леса в поля, в луга.(3)убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога.

(4)опустели поля и луга, и потянулись в осеннем небе косяки журавлей, уток, гусей. (5)вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный родным местам.(6)до свидания, журавли.

(7)спешит осень.(8)смывает она холодным дождём пёстрый убор листьев. (9)выглянуло солнце из-за сизой тучки, и под его ласковыми лучами повеселела, хмурая картина осени. (87 слов)

(по г. скребицкому)

1.озаглавьте текст.

2.определите тему текста.

3.определите стиль речи.

4.определите тип речи.

5.назовите признаки текста.

6.объясните постановку запятых в предложении №1, составьте схему.

7. выпишите из предложения №8 все возможные словосочетания и разберите их.

8.выпишите из предложения№5 грамматическую основу.

9.составьте схему предложения №4.

10. выполните синтаксический разбор предложения №8.

11.напишите номер нераспространённого предложения.

12.напишите номер предложения с обращением.

глава семейства, владимир головлёв, ещё смолоду был известен своим безолаберным и озорным характером.

весна                 иней                        дичь

и. п.               весна                     иней                         дичь

р. п.                 весны                 инея                          дичи

в.п.                 весну                   иней                        дичь

д.п.                   весне                 инею                            дичи

т.п.                     весной               инеем                           дичью

п.п.                   о весне               о инее                       о дичи

сколько газет вы купили?

скольких человек выгнали с урока?

скольким группам обявлена ?

сколькими значками вы поменялись?

в скольких музеях вы успели побывать?

какого ты года рождения?

в котором часу начинаются занятия в школе?

какое место занял ваш отряд в соревнованиях?

в скольких метрахот школы находится спортплощадка?

что ты делаешь сегодня вечером?

когда мы пишем записку учителю, воспитателю или кому либо мы обычно задумываемся как написать правильно слово или составить предложение. чаще всего, чтобы проверить слово мы пользуемся современной интернет- техникой. а как же быть, если у кого-то нет современных технологий? тогда мы пользуемся своим опытом.

    чтобы быть грамотным человеком надо изучать язык. он самый главный и основной урок наших школ. представьте, если не было языка, тогда мы даже не знали , что такое правописание, орфограммы, грамотнось, разбор слова или даже алфавит. тогда бы наверное мы не понимали друг друга.

  вот как зависит жизнь человечества от нас.