Выразите своё отношение к ,,засилью" заимствований в речи. выберите из любого текста , опубликованного в сми, фрагмент объёмов до двух струн и выпишите из него заимствованные слова. проанализируйте их. что означают эти слова? на какие группы их можно разделить? как много слово окажется в каждой группе ? из каких языков заимствованы эти слова? есть ли у них эквиваленты ?

я думаю,что книги,это не только развлечение,но и незаменимый человека.

во-первых,есть учебная : справочники,учебники,словари,энциклопедии.используя учебники,мы узнаём о мире всё больше и больше.

во-вторых,книга,как верный друг,может в трудную минуту или дать полезный совет каждому из нас.книга-лучший способ путешествовать,прямо не выходя из комнаты.с книг мы можем оказаться в пролом или в будущем.

поэтому,без книг жизнь человека невозможна.или,как говорил к.ушинский"каждое слово языка,каждая его форма есть результат мысли и чувства человека,через которые отразилась в слове природа страны и народа."есть только одно средство стать человеком-чтение книг.

1 пример

дуб-дубы

2 пример

зуб- зубы

3 пример

1. б   это такое придаточное предложение, в котором содержание главной и придаточной части сопоставляется в каком-либо отношении. 

2. в   это такое придаточное предложение, которое содержит дополнительное пояснение по поводу того, о чем говорится в главном предложении. 

-что нам задали?

-во-первых надо поздороваться!

-что королева?

-нет ,не королева просто нужно соблюдать правила ! и поздороваться!

-ну ладно,,что нам задали?

-с этого и нужно было ! я не знаю сама в школу не !