Прочитайте сообщение профессора ивана ивановича самоварова составьте план текста
учёные продолжают изучать язык, открывать его законы и правила, чтобы нам было легче общаться и понимать друг друга. известно, что люди в древности научились передавать сообщения с движений рук, головы, плеч, губ, глаз, то есть они овладели языком жестов и мимики. но этот способ общения не годится для передачи сообщения на расстоянии, в темноте. например, жестом можно было изобразить оленя, но нельзя было сообщить, какой олень _старый или молодой. только через много много тысяч лет люди догадались: звуки, которые они произносят, могут заметить движения рук, головы, плеч, губ, глаз, и , к примеру, коротким словом слон можно обозначить огромное и сильное животное. и вот когда определённые сочетания звуков стали обозначать различные предметы окружающего мира, был открыт величайший секрет языка

задать вопрос к этому прилагательному: какой? каких? и т.д.

точной,наиболие полно выразить мысль

папа подарил вите замечательный ножик.чего только не предлагали в обмен на ножик! но витя и слушать не хотел.

в школе витя увидел в руках петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе.

витя отдал петьке ножик, и обмен состоялся. витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. "лети! " - сказал он. почувствовав поток свежего воздуха, птичка порхнула и села на открытую форточку. снегирь внимательно посмотрел на улицу и, издав радостный крик, вылетел из комнаты. витя улыбнулся и птичке рукой.

а петька с недоумением смотрел на витю. зачем было отдавать ножик взамен на птичку, если он птичку отпустил?

действ.

я люблю смотреть на бушующее море. читающий пассажир внезапно вскочил и убежал куда-то. пахнет расцветший утром куст.

страд.

мне интересны нарисованые другом картины. мне так и осталась непонятной решеная учителем . подаренная папой на день рождения   машинка  мне дорога и сейчас.