Какой я ребенок шуточная миниатюра

Мы - ученики. и этого сейчас никто не изменит. но каждый ученик все равно является ребенком. но какие же мы дети? плохие, хорошие, вредные, послушные. все эти качества в основном зависят от воспитания ребенка, от среды, в которой этот ребенок находится. также на это влияют друзья, учителя, одноклассники и т.д. так как все что нас окружает, так или иначе влияет на нашу психику и душевный покой. каждый ребенок в душе всегда хороший, просто в некоторых детей просто было плохое воспитание.

1.чуден днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои.

2.солнце - не огнистое, не раскалёное, как во время знойно засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и -лучезарное.

книжные: инфраструктура, зеница,фикция, метод,рейтинг,пролонгировать,законодательство, тезис

разговорные: орать,налогоплательщик,шоумен,генеральша,обворожительный, обвесить, морда

публицистический.

публицистический стиль используется в общественно-политической сфере деятельности. это язык газет, общественно-полити­ческих журналов, пропагандистских радио- и телепередач, комментариев к документальным фильмам, язык выступлений на собраниях, митингах, торжествах и т.п. публицистический стиль  – это речевая деятельность в области политики во всем многообразии ее значений. основные средства публицистического стиля рассчитаны не только на сообщение, информацию, логическое доказательство, но и на эмоциональное воздействие на слушателя (аудиторию).

характерными особенностями публицистических произведений являются актуальность проблематики, политическая страстность и образность, острота и яркость изложения. они обусловлены социальным назначением публицистики,  – сообщая факты, формировать общественное мнение, активно воздействовать на разум и чувства человека.