Распределите данные словосочетания в три колонки: а) именные; б) глагольные; в) наречные — и запишите их. укажите виды подчинительной связи. составьте схемы словосочетаний. идти быстро, родные просторы, слишком быстро, просторы родины, неуклюжий медвежонок, по весеннему небу, по-осеннему пасмурный, глаза навыкате, разглядывая внимательно, чисто, читать лёжа, работающий допоздна, листья, быстрый шаг, рано утром, громко, по моему совету, сделать по моему умоляю прошу

по полю идёт комбайн и сразу три дела делает: жнёт,молотит и веет.

долгий- дольше, более долго, дольше всех

верный - вернее, более верно, вернее всех

громкий- громче, более громко, громче всех 

перед первым концертом.

мой старший брат прекрасно играет на пианино.перед его первым концертом все переживали. но тут папа ему говорит: "сынок, не переживай.ты справишься.ведь у тебя талант! в будущем ты будешь играть в лучших залах страны, я уверен в тебе! "

чиста-сказуемое небесная-прилагательное лазурь-падлежащие.